| 代表抨擊三大教育不公 |
 |
3月5日，西藏堆龍德慶縣桑木鄉(xiāng)桑木村教學(xué)點的孩子們拿到免費的新課本、作業(yè)本。
日前，教育部公布的消息稱：春季學(xué)期中央財政應(yīng)承擔的免除學(xué)雜費、補助學(xué)校公用經(jīng)費的資金為92億元，為貧困生免費提供教科書的資金為14億元，已經(jīng)預(yù)撥到各地。 | |
|
| 代表抨擊三大教育不公 |
公立名校辦民校 人為制造不公平 |
| 盡管近年來政府加大了對農(nóng)村義務(wù)教育和中等職業(yè)教育的投入，但必須看到，中國教育不公的問題依然嚴峻，特別是城市與鄉(xiāng)村之間、不同地區(qū)之間、示范學(xué)校與普通學(xué)校之間的差距仍很突出。[詳情] | |
| 近年來，不少地方允許部分公立優(yōu)質(zhì)學(xué)校改制，實行民辦公助或公辦民助，即政府投入硬件、師資以及學(xué)校聲譽等有形和無形資產(chǎn)，允許學(xué)校提高收費水平。代表委員指出，民辦公助、公辦民助等改制...[詳情] | |
|
| 直擊教育不公四大成因 |
我國加速推進教育公平 |
| 九三學(xué)社中央認為，首要原因是財政投入嚴重不足，經(jīng)費分配不合理。《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確，到上世紀末國家財政性教育支出應(yīng)占GDP的比重為4%。[詳情] | |
| 除溫家寶總理在今年的政府工作報告中提出的促進教育發(fā)展和教育公平的兩大措施外，近年來，我國政府在促進教育公平方面可圈可點。[詳情] | |
