在國家新一輪東西部協作中，貴州安順職業技術學院（以下簡稱安順職院）搶抓機遇，先后與廣州番禺職業技術學院、廣州衛生職業技術學院、廣州市技師學院、廣州機電技師學院、廣東科貿職業技術學院等院校簽訂合作協議，建立了“全方位、多層次、寬領域”的協作辦學模式，兩地師生在“雙向奔赴”中共同成長。

　　“對比下來，我們的科研是個比較大的弱項，在人才培養、專業建設、教師教學水平上還有很大提升空間”“他們的考核方式很靈活也很適用，不僅考理論、考操作，還會結合臨床情景設置考題”“我們需要進一步整合資源，也要加快轉變觀念”……

　　已在安順職院護理系護理專業從教18年的江璠，今年從廣州衛生職業技術學院交流回來后，對專業教學有了不少新認識和新思路。

　　在安順職院，像江璠這樣有“職業新體悟”的教師不在少數。今年在廣州衛生職業技術學院交流兩個月的安順職院護理系助產專業負責人延榮榮也準備對學生培養方向進行適當調整：“以前老想著把學生送到醫院去，去了廣州發現其實月子中心也是一個很不錯的選擇，沿海地區的用工需求很高。”

　　“協作的范圍更廣了、內容更全了、效果更好了。”安順職院黨委書記許志介紹，與廣州5校的協作覆蓋了學校的26個專業，協作各方在專業建設、課程建設、團隊建設、項目申報、科學研究等方面開展了全方位合作。

　　以廣州衛生職業技術學院為例：引薦安順職院加入廣州衛生職業教育協會，深度共享廣州衛生職教資源；邀請國內頂尖專家，對兩院備賽情況進行同步輔導；派出博士團隊參與貴州省醫藥商品購銷員培訓題庫的開發，幫助安順職院建立醫藥商品購銷員培訓工種的貴州標準。

　　“協作不是我們單向幫扶安順職院，而是‘雙向奔赴’共同成長。”今年11月結束在安順職院為期兩個月交流時，廣東科貿職業技術學院園藝技術專業帶頭人王江銳感受頗多。兩個月時間，在協助日常教學、優化人才培養方案的同時，王江銳對安順地區的農業特色產業發展情況進行了調研，結合前期對廣東等沿海地區農產品市場的調研，他萌生了“充分利用貴州在生產端，廣東在加工環節和市場端的優勢，深化協作，聯合培養適應東西部協作全產業鏈發展的高素質技能人才”的想法。

　　機械工程科班出身、在廣州市技師學院數控加工專業任教10余年的王沿斌，這樣形容今年在安順職院交流期間第一次進入數控實訓車間的心情：“既驚訝，又興奮。”

　　“車間竟然有兩臺德國進口的先進機床，即便是在制造業比較發達的廣東地區都很少見。”王沿斌說，得益于這兩臺機床，他才有機會把一些之前在學校學的、但因無設備支撐無法實操的數控加工技術進行實訓和驗證，對高端數控制造也有了更深的理解。

　　今年19歲、剛剛參加完首屆“航天科工杯”職業技能競賽的胡冠中，回到學校就一頭扎進實訓車間，在老師王沿斌的指導下，學習如何使用五軸數控機床制作精密零部件。兩年前，高考成績不理想的他選擇去安順職院數控專業就讀。“當時我和爸媽都覺得上職校是沒有辦法的辦法，在學校如表現好還有希望專升本，實在不行就混到畢業進廠打工，沒想過能在職校學門手藝。”胡冠中坦言，“當時覺得學數控以后就是干臟活累活的命，沒啥奔頭。”

　　“后來我發現，學數控可以很高級，讀高職也能有奔頭。”胡冠中說：“這里不僅有世界先進的機床，還有像王老師這樣從廣東來的高水平大師手把手教學，只要自己肯學、肯鉆研，不僅能參加全國的比賽，還有希望成為受人尊重、收入也不錯的技工。”

　　“職業教育一頭連著千家萬戶，一頭連著千企百業，讓學生能找到稱心的工作、能給社會培養更多技能人才是我們的目標。”在許志看來，雖然安順和廣州在職業教育領域還有很大差距，但隨著新一輪東西協作深入推進，差距會在優勢互補中逐漸縮小。