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作者：（英）肯·羅賓遜等 出版：浙江人民出版社

　　你關(guān)心教育嗎？我很關(guān)心。我內(nèi)心最大的擔(dān)憂之一是，盡管全世界的教育系統(tǒng)都在改革，但很多改革都是基于政治和商業(yè)利益，違背了人們學(xué)習(xí)和學(xué)校運行的真正規(guī)律。因此，它們實際上毀掉了無數(shù)年輕人的前途。無論結(jié)果是好是壞，這些改革遲早會影響我們或我們認(rèn)識的人。對改革的理解至關(guān)重要，如果你認(rèn)為當(dāng)前教育改革的方向是錯誤的，我希望你能加入培育孩子多元天賦的全面教育運動中。

　　你呢？你覺得自己有天賦嗎？自己的天賦是什么？如何去找到它呢？世界上有許多人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己的天賦，做著自己生來就應(yīng)該做的事情，他們是幸福的。然而，更多的人還沒有找到這種感覺，他們活得并不快樂，生活對他們來說只是熬日子。

　　在這本書里，我想說明為什么標(biāo)準(zhǔn)化會對學(xué)生和學(xué)校造成傷害，并呈現(xiàn)出對教育的另一種思考。此外，我還想告訴讀者：無論你是誰，無論你身處何方，你都有能力改變這個系統(tǒng)。改變正在發(fā)生，世界各地有許多偉大的學(xué)校、優(yōu)秀的老師和極具號召力的領(lǐng)導(dǎo)者，正在創(chuàng)造性地為學(xué)生提供具有個性、充滿關(guān)懷且必要的社區(qū)教育，有些學(xué)區(qū)，乃至整個國家的教育系統(tǒng)都在朝這個方向發(fā)展。這些教育系統(tǒng)各個層級中的人都在迫切尋求我所說的這種改變。

　　學(xué)校扼殺創(chuàng)造力

　　2006 年，我在加利福尼亞的 TED 大會上作了題為《學(xué)校扼殺創(chuàng)造力》的主題演講。這一次演講的核心在于：我們所有人都具有與生俱來的驚人天賦，但是當(dāng)我們接受過太多教育后，就無法找回這些天賦了。正如我所說，許多人不知道自己才華橫溢、聰明過人，只是因為他們擅長的事情不被學(xué)校重視，甚至可能受到了歧視，這對個人和社會的健康發(fā)展都會帶來災(zāi)難性影響。

　　我的這次演講成了 TED 歷史上最受關(guān)注的演講，它的在線瀏覽量超過 4 500萬次，全世界估計有 3 億人觀看過這場演講。我知道這趕不上美國電視劇《漢娜 · 蒙塔娜》的主演麥莉 · 賽勒斯，誰讓我不會電臀舞呢。

　　因為這段演講在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播，所以我聽到了很多反饋：來自世界各地的學(xué)生說，他們把這段視頻播給了他們的教師或父母看，教師說他們把這段視頻給他們的校長看，而校長們又把它拿給所有人看。可見，并非只有我一個人這么想，大家對此是有共鳴的。而且，這也不是最近才出現(xiàn)的問題。

　　有一年，我在美國中西部的一所大學(xué)演講。吃午飯的時候，一位教師對我說： “你做這個已經(jīng)很長時間了對嗎？”我問：“做什么？”他說：“教育改革，多長時間了？8 年？”我說： “什么意思？什么 8 年？”他說： “就是，從那個 TED 演講以來。”我說：“哦，對，但在那之前我其實也挺活躍的……”

　　我從事教育行業(yè)已經(jīng)超過 40 年了，當(dāng)過教師、研究員、講師、監(jiān)督員和導(dǎo)師，跟教育行業(yè)中各種各樣的個人、機(jī)構(gòu)和組織合作，也和商人、政府和文化機(jī)構(gòu)打交道。我還實際參與了學(xué)校、學(xué)區(qū)和政府的創(chuàng)新實踐，我在大學(xué)教過書，還幫忙成立新的機(jī)構(gòu)。在所有這些工作中，一以貫之的是，我始終在努力爭取更加平衡、個性化和更具創(chuàng)造性的教育方法。

　　尤其是在過去 10 年里，我聽到到處都有人在說，他們、他們的孩子或朋友是多么討厭死氣沉沉的標(biāo)準(zhǔn)化考試。他們常常覺得無助，對于教育改革無能為力。有些人告訴我，他們喜歡我的演講視頻，但又因為我沒有告訴他們應(yīng)該怎么做感到失望。對此我有三種回答：第一，“那只是一個 18 分鐘的演講，能讓我們放松一下嘛”。第二，“如果你真的對我講的東西感興趣，可以去看我已經(jīng)出版和發(fā)表的各種書籍、報告和攻略，你可能會找到一些有用的東西”。第三，“你可以看看這本書”。?