武陵源二中新校舍座落于湖南張家界武陵源景區，幾棟極具民族特色的房子，白墻黑瓦，非常漂亮，但是其耗資4000余萬的投資也引起一定的爭議。張家界武陵源區教育局一位工作人員介紹說，校舍總投資4000多萬，原因是此前該學校條件比較差。政府部門高瞻遠矚，重視教育發展，多投入點也沒什么的，50年不會落后。（4月1日紅網）

　　把一所鄉村中學建造的像別墅，是否有此必要？學校是用來讀書教學的，校舍能保證師生人身安全，并提供足夠的教學配套設施就可以了，4000萬的投資是否都用在了刀刃上？如果把錢用到了華而不實的項目上，那么，“別墅”學校的聳立，映襯的也只能是其他學校的寒酸了！
　　加大教育投入沒有錯，但對于基礎教育階段的中小學來說，首先要保證教育資源的公平分配，因為這所學校是政府投資，使用的是全體納稅人的錢，所以就更要體現公平分配原則。我不相信張家界轄內所有中小學都能享有相同的待遇，否則，“別墅”學校也不會這么吸引眼球，那么，當地政府為何熱衷于把有限的教育資金傾斜于某一個學校呢？
　　大廣場、豪華辦公樓此類政績工程太過招搖，已被公眾廣為詬病，“別墅”式學校卻不一樣，花的錢再多，建的再奢侈，當事方也有充足的理由去詮釋其正當性，在“為了孩子、為了教育”的大旗之下，誰又能去指責呢？只是，在這樣的情形之下，孩子和教育早已被官員的政績目標所綁架了！
　　另外，對教育投入的“正道”不能只體現在校舍的豪華上，教師的待遇、素質教育的提高，這些都是需要政府去投入、去操心的，甚至于這才是教育勃興的根本所在，當地政府如果不去重視教育的內在提高，而一門心思樹校舍的樣板，無異于舍本求末之舉。
　　費盡心思，集中財力去建造一個“別墅”式的樣板學校，看似重視教育，實則是地方官員政績思維運作的結果，在這種思維下，教育資源公平分配的原則敵不過追求政績的沖動，建了樣板學校，炫耀了政績，卻拿教育公平不當一回事，也寒了非樣板學校師生的心，他們可能會問：同樣的公立學校，同樣的學生和老師，為什么有的住“別墅”，而大多數只能住平房呢？恐怕這也需要有關部門的領導去反思一下了。