一本旨在推動江蘇省大學生就業工作的大學生就業白皮書，卻引來了江蘇各高校的強烈不滿。盡管這本白皮書并沒有對各高校的就業率進行排名，但嗅覺敏銳的新聞媒體還是根據書中所列的各高校就業率，在報紙上列出了就業排行榜并將其特點做入了新聞標題，“名校不如民校”，有的標題更直接：“南大(南京大學)東大(東南大學)就業率不如民辦校”。形成了“高校怒了，教育廳懵了，媒體里外不是人”的戰國局面。(7月4日《中國青年報》報道)

　　客觀真實的就業率對提升辦學質量具有激勵和驗證功能，可看看現在的就業率，一哄而上、自欺欺人、蒙混過關！有高校規定領取畢業證書必須帶來就業協議，還有幾個就業率能經得起推敲？
　　其實，只要不是進入事業單位而進入企業就業，今天工作、明天失業的情況隨處可見，就業數據的流動性很強、浮動性非常快，可信度非常差。明明是人人皆知的謊言，媒體、教育廳官方和高校之間卻不遺余力地追捧，外界的一點風吹草動就讓人們大驚小怪，這不正是思路浮躁、底氣不足和就業力不容樂觀的表現嗎？
　　眼下，家長和學生已不再是“單純的小姑娘”，完全聽信于學校信息和數字的狂轟濫炸，他們更在審時度勢，用“一看二慢三通過”的警惕意識看待高校辦學質量和就業行情。換言之，他們注重高校的就業情況，更注重孩子就業以后的事業和人生發展；他們聽信學校提供的“官方信息”，更注重采集“第一手資料”；他們注重就業率數據，更注重考察就業的延伸拓展。
　　如果說過去考察高校辦學質量的主要依據是就業率，現在在企業用人規則的推動下，用人規則和培養規則已經明顯傾向于就業力，注重從非智力因素、情商發展等方面提升人才競爭力。誰適應這種社會規則、培養出實力雄厚的人才，誰就是值得推崇的教育。
　　所以，真正的辦學者應該具有從容鎮定、淡定沉穩、源遠流長的教育思想，更注重從質量上強化學生的競爭力，塑造名牌產品和富有創造性的持續性人才，而不是津津樂道于教育市場的光怪陸離、五顏六色。這一點，中國科大的辦學風度值得欣賞，他們這些年的就業率也很高，“校本部本科畢業生一次就業達98%，比去年提高了3個百分點”。他們在天津的一次“展銷”上，將所有畢業生的就業、工作和發展情況都進行了詳細介紹，包括這些學生畢業于那所中學等，家長可以自己辨別求證。
　　南京市的這些高校，如果真的具有較高的就業行情和競爭力佳績的話，就應該將就業力和教育形象向大家來一個“展示”，有就業力根本不用瞎嚷嚷。這比糾纏于虛幻的就業率數據高低更有君子風度，也是最令家長和學生放心的教育應有的責任。