15日，中國鄭州國際服務外包高層論壇開幕。來自美國、法國等國家的30多位知名服務外包專家，與本土50多家優(yōu)秀軟件企業(yè)進行了面對面交流。企業(yè)的一個共同憂慮是：中國大學生專業(yè)知識落伍20年，又不能很好地用外語進行交流，這已成為制約企業(yè)發(fā)展的重要因素。(12月17日《河南商報》)

　　教育相對滯后于最新技術確實有其客觀原因，不過當大學生的專業(yè)技術知識落后到用人單位抱怨不已時，僅用教育的相對滯后特性來作為回應多少顯得有些缺乏說服力。
　　如果我們反觀一下國內大學的現(xiàn)狀，大學生們專業(yè)知識如此落伍倒也不難理解了。君不見，我國大學部分教材遠遠落后于科學進展，一些大學教材，甚至還在用上個世紀40年代的資料。半個世紀以來這些內容都沒有多大變化。而在美國，一項重要的研究成果，在3年后就被很多大學作為必修教材。除了教材之外，最優(yōu)秀最前沿的教授不教書，也早被咱們習以為常。名教授乃大學里的名人忙人，普通學生想見個面都是難事，更不要說被面授機宜了，而在國外，最好的教授恰恰是要去指引剛入門學生。
　　如今，圈地蓋樓、爭項目、出論文才是不少大學的工作目標，專業(yè)是否落伍，實在提不上大學無比繁忙的議事日程。只是，這樣的狀況是不是該國家相關部門提上議事日程了？