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| 2007-11-06 作者:四川省鹽亭縣金孔中學 楊孝和 來源:中國青年報 |
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本人所在的四川省鹽亭縣是西部一個貧困縣，而不久前我在校內完成一項有關中學生手機使用情況調查結果，不禁讓我大吃一驚。
從學生使用手機的比例來看，擁有手機的學生人數占到了在校學生的32.4％，有的班甚至達到了50％，這說明中學生使用手機已相當普遍。
這一方面顯示了科技進步極大地改變了人們的生活，另一方面給沒有手機的同學造成了一定的心理壓力，難怪在有的班主任詢問學生是否使用手機時，部分沒有手機的學生回答不干脆，顯得忸怩羞澀，好像自己的家庭境況不如別的孩子。
本人調查范圍不廣，只是局限于農村高中，如果擴大到城市高中，可以推想，使用的人數還會更多。
從學生使用手機的價格、來源、時間上看，我不竟大吃一驚，原來有的學生早就走在老師的前頭了。早的，在初中就開始使用了。絕大多數學生使用的手機價格頗高。這反映出一些學生的“舍得”，一些父母和親戚朋友的“舍得”。
本人所在的縣是西部一個貧困縣，就是這樣的一個經濟并不發達的以農業為主的貧困縣的學生都是這樣，其他經濟發達地區的學生可能會更有甚者出現。我縣農村年人均收入只有5000多元，要讓這樣一個個家庭供孩子讀書的同時，還要支付手機費、話費，真是有點難為父母親了。
值得說明的是，有一個學生，父母均在農村務農，家庭經濟并不寬裕，父母親均沒有使用手機，而這位同學居然用上了名牌手機。
在調查中，我還接觸了一個學生。認識他，是因為他的父親。有一天，他父親找到學校，說他手機丟了，到校來問是否孩子拿了他的手機。手機居然真的在他孩子身上。問他拿手機的原因，他說，看到別的同學有手機，只是想把父親的手機拿到學校耍幾天。
從手機得來的方式看，生日禮物占到了43.6％，父母為了聯系孩子方便而給孩子買手機占35.3％，親戚饋贈等其他方式得到手機占21.1％。
當前，許多學生的父母在外打工，父母為了彌補自己不在孩子身邊的親情欠缺，總是竭力滿足孩子的愿望。在孩子生日到來之際，往往送手機作為禮物，來表達對孩子的一片愛心。
其實，各學校各班都有嚴格的手機使用監管措施，父母也只能在下課或休息時間能與孩子取得聯系。況且許多學校內均設有話吧，話吧業主往往負責“喊”學生接電話，專門的通知單上有接電話的時間，甚是方便。
從學生使用手機的原因來看，選擇“便于與父母親等親人聯系”為主要原因。其次是“便于與同學聯系”，最后是“便于與老師聯系”。
我曾多次當學校值周老師，同時也當班主任，對學生使用手機頗傷腦筋。也曾在課堂上、午睡和晚睡時多次沒收了學生的手機。有的學生在課堂上玩手機上的游戲，有的用耳塞聽音樂，有的在編短消息，愛好體育的在看訂制的體育新聞……
從學生使用手機的話費來看，主要是父母代交或學生從生活費中去拆東墻補西墻。學生每月平均消費話費約為27.6元，只占到了生活費的一小部分，還不足以對學生安排生活造成困難。但也不容忽視，個別學生話費達到了50元以上。
在學校或班級組織的關于手機使用的討論中，學生對手機的利弊均能作一定的分析。只是，他們還是學生，如何引導中學生更健康地使用手機，還需要老師、父母及社會的提醒和引導。
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