2月6日，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》工作小組辦公室發布公告，宣布就該綱要所涉及的二十個重大問題公開征求意見。幾乎是不約而同，媒體這兩天就其中的“高中取消文理分科的必要性和可行性”展開了熱論。
“取消文理分科”可說是每個中國人都能說上兩句的大眾話題，因此，其火爆程度可想而知。綜合目前的討論情形來看，各類專家支持取消文理分科的幾乎占壓倒性多數。從網上調查來看，支持取消的人占微弱多數。不過值得注意的是，反對者多數是教育一線的師生。即便是支持取消分科的專家也都坦言，應該取消，難度太大，操作性不強。這就麻煩了:文理分科，弊端太多；文理不分，學生負擔太重。超脫的論者則“理性”地指出:能改最好，但前提是改革目前的評價和選拔標準和模式。吊詭的是，評價和選擇標準，是一個比文理分科更龐大、更艱難也更難操作的工程，這個前提如果具備了，這文理分科就自然迎刃而解了。繞來繞去，又繞回了原地，基本上等于說了白說。
因此，就目前來看，“文理要不要分科”是最泡沫的一個問題。倒不如暫時擱置這個熱門話題，討論其他更具操作性的話題。暫時擱置，并不是回避矛盾，而是目前尚不具備解決這個矛盾的條件。只有先從外圍入手，掃清障礙、完善配套，在時機成熟之際再來解決這個問題。事實上，文理分科這樣一個敏感的問題，如果操作不當，其后果將是災難性的，一些地方朝令夕改的高考改革模式搞得大家無所適從，不就是前車之鑒嗎？再說，這樣一個話題，也不是民意的簡單多數就能決定的:如果有媒體設置“能否統一全國高考分數線”，從獲益人群的數量來看，肯定是大多數，但這大多數的意見，未必就是現實中最合理的。
中國的高考制度，是一個有著重要歷史貢獻的制度。它肯定不是完美的，但就現實來看，仍具相對合理性，在保障基本公平和選拔人才方面，起到了不可替代的作用。雖然有弊端，但絕不能、也不可能簡單予以否定。倒是我們對教育的投入太低、欠賬太多、“口惠而實不至”等諸多方面的問題，亟待反思。社會的可持續發展，離不開教育水平的提高和教育制度的優化，在這方面，我們需要做的基礎工作、需要反思的地方太多。所以，我倒是覺得，我們要先踏踏實實地解決一些明顯不合理但又容易解決的問題，比如擇校費、亂收費等。現在奢談“取消文理分科”，只能是越談越亂。還是先暫時守住這個話題，從外圍著手吧。 |
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