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| 2007-10-10 本報記者:曹霽陽 來源:經濟參考報 |
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“我們關注貧困大學生，除了要為他們提供切實的物質資助，還要更多地關注他們的精神世界。”作為來自教育界的十七大代表，哈爾濱醫科大學校長楊寶峰對貧困大學生幫扶有著深刻的理解。
哈爾濱醫科大學現有家庭經濟困難學生1020名，占學生總人數的16%。這些學生多數來自農村，有的是靠社會資助的孤兒，有的生活在收入較低的單親家庭，還有的來自父母多病或下崗、沒有生活來源的家庭。
近年來，通過落實國家及各級有關貧困學生助學貸款及助學獎學金政策、多方籌措資金、動員校友捐助等措施，哈爾濱醫科大學的經濟困難學生都解決了生活問題，大部分解決了學費困難。2002年至今，學校分發各種獎學金近400萬元，累計資助學生約5300人次。
楊寶峰說，多數貧困生從小生活在艱苦的生活環境中，拮據的家庭經濟條件一定程度上影響和限制了他們的正常社會交往，部分貧困生自卑感強烈。對這些貧困學生，哈爾濱醫科大學一方面積極探索建立資助體系，一方面重視他們的心理健康，及時幫他們卸掉思想包袱，讓他們學會自立自強。
第一臨床醫學院神經內科碩士研究生李毅，出生在遼寧西部的一個貧困農家，上大學后，是老師和同學的關懷幫助，讓他這個靠國家助學貸款維持學業的貧困生度過了一個個難關。今年8月，李毅被確診患上了甲狀腺癌，在他術后第八天，母親又遭遇了車禍。學校老師和同學得知他的不幸，再次伸出了援助之手，學校為他免除了全部醫療費，同學們捐了兩千多元錢幫助他解決生活上的困難，還經常看望他，幫他樹立戰勝疾病的信心。病情稍有好轉，李毅就給校長楊寶峰寫去一封信，向給予他親人般無私幫助的領導、老師和同學表達感謝之情。
楊寶峰說：“對待像李毅這樣的學生，我們不僅要為他們提供資助，還要努力關注他們的家庭和生活情況，讓他們在遭遇突發不幸時感受到學校的溫暖，盡快走出困境。”
針對一些貧困生思想包袱重的問題，哈爾濱醫科大學調配人員，設立專門機構，使助困工作在組織上、制度上得到保證，同時千方百計采取多種措施解決和改善貧困學生的學習和生活問題。
在哈爾濱醫科大學，各院系輔導員經常與貧困學生談心，學校學工部、團委也不定期召開貧困學生座談會，并通過問卷調查、心理咨詢等形式，全面了解貧困學生的思想狀態和心理狀態。學校還開展優秀貧困大學生事跡講座，樹立典型，使貧困生認識到貧困不是過錯，知識可以改變命運。就業指導中心也積極為貧困畢業生做就業指導，聯系用人單位，幫助解決就業問題。
2005級學生汪歡，在高三那年父母患癌癥相繼去世，本就不富裕的家庭仿佛遭受滅頂之災。但她憑著自己堅強的毅力考入哈爾濱醫科大學。進入大學后，由于她的情況特殊，學工部一直給以特殊關注，連續兩年為她申請了國家獎學金，并定期為她發放生活補助，解除了她的后顧之憂。在老師幫助下，她努力學習，連續獲得特等獎學金，成為貧困大學生自強、自立的典型。
為增強貧困學生的誠信道德意識，哈爾濱醫科大學還積極開展以“誠信、成長、成才”為主題的教育活動，通過宣傳、講演、討論等形式，請銀行工作人員、教師、學生等，從學習、就業、勤工助學、學費的借貸與還貸、為人處事、大學生消費等多個方面闡述誠信的意義，增強教育活動的說服力和感染力。
楊寶峰說，幫助高校貧困家庭學生解決經濟困難，是一項利國利民的民心工程，高校不僅要認真落實國家資助家庭經濟困難學生的各項政策，還要積極拓寬資助途徑，進一步完善貧困生資助工作。要大力開展勤工儉學活動，使學生既有經濟收入又能得到實際鍛煉；建立多元化資助服務體系，構建以國家助學貸款為主要渠道，以勤工助學為主要手段，以獎學金為激勵方式，以助學基金、學費減免、校友愛心基金、校內無息貸款等為輔助措施，以學生綜合保險為保障的學生資助管理體系；實行“貧困生自救工程”，開展對貧困生的心理輔導及“自救”教育。特別要使貧困生自強、自立，把學校、社會的關懷和溫暖化為努力學習、報效祖國的動力，以良好的成績和過硬的本領回報社會。 |
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