2007年1月，國內某點評老師的網站上出現了“中國教授富豪排行榜”。此榜一出，迅速在各大論壇上轉貼發布，眾多網友紛紛熱議。不過可以肯定的是，富豪教授榜無疑已經成為眾多學子考研的重要選擇依據。(2月6日《大洋網》)

    筆者不是適齡學子，對各種各樣的富豪排行榜也毫不感冒，但是仍忍不住為教授富豪榜的出現擊節叫好。教授富豪榜的出現不但解決了大學生們面臨的考研選擇難問題，而且也有利于解決我國現行高等教育中存在的巨大問題，為高素質人才轉變為成功型人才指出了一條光明大道。
    隨著就業壓力的增大，本科生的風光早已不再。想在競爭激烈的人才市場上謀到一個比較稱心的職位，就要對自己的大腦再度“充電”。于是便形成了千軍萬馬再奔考研的局面。考取哪所學校？考取哪位名師？問題著實不小！失之毫厘，往往就會謬以千里。這個時候推出富豪教授榜，無疑為廣大學子解決了這一難題。何謂“富豪教授”？不僅要在學術方面堪稱“大家”，更要能將“科技”轉化為“生產力”！如此選擇，定是明智之舉！
    解決選擇難題固然重要，但更重要的是富豪教授榜的出現為解決我國現行高等教育中存在的問題提供了思路。我國的高等教育存在著什么問題？筆者認為最大的問題就是知識與實踐脫離。造成這一問題的出現有來自知識更新本身的原因，也有來自傳授知識者自身素質的原因，但是最終結果都是使學生們在進入社會后缺乏競爭力。反觀富豪教授榜上的這些“富豪教授”們，不但在各自的學術領域中走在世界的最前沿，而且在創業實踐的過程中牢牢把握住市場的脈搏，將學術運用于實踐，以實踐來指導學術，這樣不僅解決了知識的快速更新問題，也解決了知識與實踐的結合問題，可謂“一舉兩得”。
    在當前的時代背景下，一大批“富豪教授”應運而生，是有其積極的社會影響的。一個知識分子，能夠通過自己的知識賺取財富利國利民利己，正是“知識經濟”在我國蓬勃發展的生動體現。這樣的“教授”，這樣的“富豪”，筆者認為，多多益善，越多越好！