近日，一則“美國馬里蘭大學Compulife研究所發布‘中國最牛高中50強’榜單”的帖子在微博上頗受關注，短短幾天就被轉發上千次。在該榜單中，北京有人大附中、清華附中等10所名校入選，其中人大附中高居榜首。但對此榜單，不少教育界人士表示懷疑，專家認為榜單依據并不合理，有可能是某個學校以此進行招生炒作。（《北京晨報》11月10日）
　　Compulife研究所網站上說，“這項調查是基于幾個中國學生的個人意見。它是一個非官方的參考”，這分明是說，別人在鬧著玩的，我們卻當真了。當然，關注這則新聞，并非毫無意義。比如，其排名評定標準之一，便是“學校花在每個學生身上的平均費用”——因為存在地區差異，橫向比較沒有太大實質性意義，但在高中教育仍屬非義務教育的當前，關注“中國最牛高中50強”背后高中教育經費普遍投入不足的問題，則別具意義。
　　盡管錢不是衡量問題的唯一標準，但很多時候，如果高中教育投入不夠，具體到每個學生身上的真金白銀投入不足，直接影響的，就是和學生密切相關的教育、教學質量。各所高中的教育經費，一般而言有三個來源：其一是政府投入；其二是學費和擇校費；其三是各種捐贈。如果政府投入不足，各種捐贈又不充分，在經費方面捉襟見肘的高中，自然要靠收取擇校費生存。
　　比如，據11月10日《河南商報》報道，該省現行普通高中學費標準最高每生每期為200元，該標準為1998年制定，已13年不變。河南省政協9日披露的一份調研報告顯示，因為近年來各市縣的財政教育經費多用于保障初中和小學，難以顧及普通高中，河南部分普通高中辦學經費面臨嚴重不足，欠款已達上千萬元。學校負債經營，只能靠抬高擇校費過活——解決問題固然可以采用適當提高高中學費標準的方式，但是，政府投入難道不同樣應該“水漲船高”嗎？
　　《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010－2020年)》指出，到2020年，普及高中階段教育，滿足初中畢業生接受高中階段教育的需求。距離2020年還有幾年，但這幾年里，地方政府在高中教育的投入上切不可停滯不前。11月9日，《瀟湘晨報》對陜西寧率先實現15年免費教育（即學前3年、義務教育9年、高中3年學費全免）再度進行了關注。也許普及高中教育、高中免費教育都需要時間，但是，想方設法在轄內高中每個學生身上多一些投入，地方政府應該而且完全可以做到。讓每位高中生都能受到良好的教育，這比讓本地高中進什么“××強”榜單更迫切，也更容易在政府教育成績單上出效益。