在歐洲備受討論的人口轉變，在不同的領域中均造成人才短缺。越來越多年輕人投身服務行業；然而，手工行業才是真正的金礦。在朗格的故鄉薩克森州，這種傳統是必須的。早在1997年，朗格已開設了自己的制表師培訓學校。從那時起，學校已培訓了過百名制表師，現時于朗格生產在線擔任各種不同的職位。除了公司內部的這個培訓中心以外，朗格亦積極地透過互聯網及多媒體接觸年輕人。

　　毽球的戲法

　　Christopher Schillem運用無限耐心，以針線將不同的布塊拼接在一起。快要完成的時候，他將一些小顆粒通過小口填滿布袋。兩三個精細的動作之后，一個毽球就完成了。對于21歳的毽球錦標賽亞軍Christopher Schillem而言，毽球這項時尚運動與制表有不少共同點。他回憶說：“我的一位朋友看到我在縫制這些小布袋，便建議我加入制表工業。”這些由十幾塊小布拼湊而成的小布球，以手和腳控制，拋接時不能讓它落地。所以制造它們的時候，一雙穩定的手，以及極大的耐心都是不可或缺的。擁有著這些素質的這位年輕人，正在朗格制表學校進行第二年培訓。
　　Christopher Schillem無論在制表師的工作臺上或休閑時均能施展巧手。
　　離開學校后，他想做一些超越平凡的工作，他認為他已經在朗格找到答案：“即使往往難以與朋友及家人說明這個工作到底牽涉什么。”提到一些技術細節時，他們往往瞠目結舌。事實上，Christopher仍然運用著和接受訓練前相同的技巧。在德累斯頓的職業博覽會上，他認識了幾位正在這家薩克森傳統表廠進行訓練的學員，第一次有機會在制表師的工作臺上一展手藝，駕馭訓練用機芯的螺絲。

　　靠肥皂盒車踏上正軌

　　他的同學Linda Feine也一直喜歡用雙手工作。在校期間，她以自己手工制作的金屬肥皂盒車在肥皂盒賽車中得到第二名。所以她也對這項無須整天坐在辦公桌前的手藝相當熱衷。20歲的Linda說：“我的父親是個真正的科技迷，他帶我去培訓博覽會，因為他真的很想參觀朗格的信息攤位。”Linda對此非常著迷，所以立即向這家傳統企業遞交了申請表。她以自己的經驗為鑒，建議有志成為醫生的妹妹也要提前了解她夢寐以求的工作的相關內容：“因為人們往往幾乎不知道他們的工作到底是做什么的。
　　Tanja Ziesche把制表師的職業描述為“夢想成真”。21歲的她，及時地搜集了大量有關于她心目中理想職業的信息。她是第三年的培訓學員，剛剛通過了她的期末考試。她說：“在朗格的訓練完全超出了我的期望。”“這些特殊和精細的材料，是一個令人興奮的挑戰。我十分喜歡學校根據我們每一名學員的優勢去作出提拔。”原本她畢業后的志愿是學習藝術，但“這對我來說不夠樸實。”她回憶道。她從商會的傳單中了解到制表這個行業，并向朗格提交了申請。

　　來自數學老師的提醒

　　朗格在學校放假期間給予學生工作經驗的體會，從而加深對鐘表行業的了解，而18歳的Jakob Kupke就欣然地接受了這個機會。當時，是他的數學老師提醒了他，于孩提時代已非常熱衷于手工藝的Jakob表示：“老師是格拉蘇蒂人。”他同時申請了工作經驗與培訓，并收到了參加能力傾向測試的邀請。很快，他就被評核為非常適合鐘表行業，所以兩個月后他已能簽署實習協議書。
　　在歐洲備受討論的人口轉變，在不同的領域中均造成人才短缺。越來越多年輕人投身服務行業；然而，手工行業才是真正的金礦。在朗格的故鄉薩克森州，這種傳統是必須的。早在1997年，朗格已開設了自己的制表師培訓學校。從那時起，學校已培訓了過百名制表師，現時于朗格生產在線擔任各種不同的職位。除了公司內部的這個培訓中心以外，朗格亦積極地透過互聯網及多媒體接觸年輕人。
　　“我們使用地區性的博覽會去協助青年人更深入了解鐘表工藝。”培訓負責人Katja Knig解釋道。自1997年起，朗格已經在其自家的職業訓練學校培訓制表師。但博覽會和廣告已不能完全接觸到合適的申請者。Katja Knig說：“現在很多年輕人在網上得到有關培訓機會的訊息。”2012年6月，她邀請了azubot門戶網站的創辦人來到培訓學校拍攝短片。短片將由2012年8月開始在www.azubot.de網站展示關鍵詞：“watchmaker”。
　　除了制表培訓以外，自2003年以來，朗格也提供為期三年半的工具制造培訓，已經有五位年輕人成功完成了這個課程，學到了以各種不同的金屬制造制表工具和設備。
　　現在有超過100名Katja Knig的得意門生在朗格的各個生產部門工作。Jakob Kupke、Chistopher Schillem和Tobias Wünsche都有著相同的目標：與朗格簽署雇傭合約；與Linda Feine和Tanja Ziesche一樣，于2012年7月24日開始在朗格正式上班。