據報道,教育部和國家發改委日前聯合下發的《關于編制2009年全國研究生招生計劃的通知》指出,2009年碩士研究生招生計劃將比上年增長5%左右。據悉,教育部將增加全日制專業學位碩士研究生招生計劃5萬個,主要用于招收參加今年全國碩士研究生入學考試的應屆本科畢業生,MBA、MPA等也在擴招范圍之列。

　　我國嚴峻的就業形勢已成共識。2009年碩士研究生招生計劃將比上年增長5%左右,可以使更多的大學應屆畢業生繼續深造,將這部分就業壓力推后一段時間。然而之后呢？
　　全球經濟危機的話題已經無處不在,破敗的銀行,凱恩斯的身影,無助的失業,以及一輪輪危機的波紋,侵占著我們日常話題的大塊領域。一個國家的社會制度（包括醫療衛生,社會保障和教育制度等）究竟夠不夠強大,需不需要進一步改進,一場全球經濟危機會給人們答案:很多國家都需要改革。
　　經濟危機的背景下,教育改革也不再是一個獨立事件,它事關就業與穩定,以及一國能否在此后經濟復蘇后搶占一個經濟再繁榮的有利位置。從此意義上來說,經濟危機與教育發生了極其密切的互動關系,一方面它驅動人們去審視此前教育制度的得失。另一方面,它也促使人們急切的希望能夠通過改革解決教育中存在的一些問題。
　　目前找工作,學歷競爭似乎不靈驗了,它更多地退到了一個作為門檻的位置。人們愈發感到大學生就業難。這是為什么？最近,著名學者、新加坡國立大學東亞研究所所長鄭永年在其評論文章中指出,中國的教育和中國的收入分配呈現出同樣一個模式,在教育領域,不公平則表現在一些人的過度教育和另一些人的教育不足上。教育過度的結果,一方面是缺乏大量技術工人,另一方面是大學畢業生找不到工作。
　　我們的教育制度無疑需要進一步改革,一方面,教育要加大投入,保障教育不足的人群能夠獲得基本的教育資源,為其提供公平的教育機會;另一方面,教育也應該與市場需求產生緊密的契合關系,而不只是大學們自說自話地培養高學歷人才。走向工業化的過程中或許我們需要更多的熟練的技術工人。
　　2月24日晚,美國總統奧巴馬向國會參眾兩院發表的講話中談到教育,他說,美國的教育不僅需要投入更多資源,還需要進行改革。除了通過經濟刺激方案對教育加大投資,他還呼吁每個美國人拿出至少一年時間用于參加高等教育或職業培訓,至少要獲得高中文憑,以及不要輟學。美國尚且在呼吁民眾爭取拿到高中文憑,更遑論正在走向工業化的發展中國家。
　　我們還應將教育制度改革放到更大的環境下去考慮,假如教育制度（還有醫療制度以及社保制度）改革能夠為社會提供基本的保障,那么其正效應將不會是單一而獨立的。日前,中共中央政治局進行第十二次集體學習,胡錦濤總書記指出,要堅持擴大內需為主和穩定外需相結合,采取更強有力的措施擴大國內需求特別是擴大消費需求,以拉動經濟增長。實際上,擴大內需的關鍵主要是擴大消費。短期來看,一些地方讓利分紅型的發放消費券旅游券甚至現金的做法,是拉動內需的良好試驗。但長期來看,我們需要建立一系列高效而令民眾感到有保障的社會制度體系（醫療衛生,社會保障和教育制度）,才能讓民眾大膽的去消費（目前很多城市人口儲蓄的一個重要原因是為了將子女送出國去留學深造）。