“提高自主創(chuàng)新能力,建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”和“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”是黨的十七大提出的發(fā)展戰(zhàn)略。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,高校發(fā)揮著重要作用,即將頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展綱要》明確指出,要大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育工作。
    從上世紀(jì)九十年代,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在一些高校悄然興起,到更多的高校投入自主、多元探索的隊(duì) 伍,中國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育從無(wú)到有,積累起越來(lái)越多的成功案例和寶貴經(jīng)驗(yàn)。
    但我們不能不正視這樣的現(xiàn)實(shí),高校的創(chuàng)業(yè)教育起步晚,還不夠成熟、不夠有效。調(diào)查顯示,大量大學(xué)畢業(yè)生有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意愿,而極低的創(chuàng)業(yè)成功率告訴我們,高校的創(chuàng)業(yè)教育必須有一個(gè)明顯加強(qiáng)。
    4月22日,教育部下發(fā)《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》。這樣一份普通的文件,卻成為一個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。因?yàn)?從現(xiàn)在開始,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育將面向高校所有學(xué)生,融入人才培養(yǎng)的全過(guò)程。這同時(shí)意味著,中國(guó)高校人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和課程體系都可能因此發(fā)生改變。這是一次為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和高等教育自身發(fā)展需要應(yīng)運(yùn)而生的教育理念的轉(zhuǎn)變,也是貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程的教育模式的更新。更重要的是,隨著諸多政策、措施的全面推進(jìn),高校的創(chuàng)業(yè)教育將邁入一個(gè)新時(shí)代。