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幼兒園是孩子與社會(huì)“親密接觸”的起點(diǎn)，是孩子邁入社會(huì)、進(jìn)入復(fù)雜人生的第一步。對于當(dāng)今獨(dú)生子女及其家長來說，這是頗為艱難的一步。說其艱難，不僅在于孩子對完全陌生的“心理斷乳”、社會(huì)交往的恐懼，還在于家長包括一些孩子對能不能被幼兒園接納、有沒有好幼兒園甚至一般幼兒園上的憂慮。于是，作家長的不得不使出渾身解數(shù)，托關(guān)系走后門，讓孩子參加幼兒園的各種“園前班”，目的只有一個(gè)：進(jìn)個(gè)好點(diǎn)兒的幼兒園，“不讓孩子輸在人生的起跑線上”。
我不太贊同“不讓孩子輸在人生的起跑線上”這一觀點(diǎn)。
人類或許是哺乳期最長的高等動(dòng)物。孩子從出生到長大成人，需要經(jīng)歷一個(gè)非常漫長的過程。法律規(guī)定，一個(gè)人到了18歲才算成年人，才可獨(dú)立生活。所以，家長對孩子的哺育、撫養(yǎng)，要花費(fèi)相當(dāng)多的財(cái)力、物力、精力。現(xiàn)代社會(huì)特別是城市，雙職工多，家長通常沒有足夠精力照料、養(yǎng)育孩子，所以才需要托兒所、幼兒園。托兒所、幼兒園本應(yīng)屬于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，它是代父母履行照管、撫育幼兒的責(zé)任。說它是人生的起跑線，恐怕有些過。漫漫人生是走過來的，而不是跑過來的，讓孩子在幼兒期就起跑，總覺得有拔苗助長、急功近利之嫌。幼兒園的主要職能，還是讓孩子能健康快樂地成長，教孩子學(xué)會(huì)如何一步一個(gè)腳印地做事、如何與人相處、如何盡可能地自己的事情自己做，開啟其智力，培養(yǎng)其興趣和情商、智商，給未來打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)、良好的基礎(chǔ)。家長那種“不讓孩子輸在人生的起跑線上”的想法，恰恰是幼兒園漲價(jià)的心理動(dòng)能，也是高價(jià)幼兒園的最大賣點(diǎn)。最近看到一篇報(bào)道，講的就是一個(gè)幼兒園園長請人為其出謀劃策，如何將幼兒園包裝成一個(gè)高收費(fèi)的“高檔幼兒園”。花錢請來的“高參”們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，如搞“國際化”、“雙語”等，以顯其高端身份，抬高價(jià)碼，令幼兒園園長茅塞頓開，樂不可支。
我認(rèn)為，一個(gè)好幼兒園的基本標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是：教孩子學(xué)會(huì)愛、懂得愛，培養(yǎng)其好習(xí)慣、好品德，讓孩子能健康、快樂地成長。此標(biāo)準(zhǔn)，一般條件的幼兒園也可達(dá)到，關(guān)鍵在于幼兒園管理者及老師的理念、水平、能力和責(zé)任感。我一位朋友的女兒上幼兒園時(shí)，一個(gè)非常蠻橫的老師給她幼小、脆弱的心靈造成了心理陰影，直到現(xiàn)在，已經(jīng)工作的她對此還耿耿于懷。說起來，這個(gè)幼兒園的硬件標(biāo)準(zhǔn)并不差。
愛孩子、關(guān)心孩子、尊重孩子，為孩子準(zhǔn)備一個(gè)健康快樂的人生，與幼兒園是不是“高檔”并無必然聯(lián)系。所以，無論從教育理念上講還是從現(xiàn)實(shí)看，平價(jià)乃至福利性幼兒園都有其存在的必要。
要改變幼兒入園難、幼兒園收費(fèi)高的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，首先政府部門、管理部門需要轉(zhuǎn)變觀念。如今我們的教育基本上是“倒掛”的，對最基礎(chǔ)的教育最不重視，對做人最基本的行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范少人問津，孩子的心理健康與尊嚴(yán)無人顧及，一切圍繞著高考指揮棒轉(zhuǎn)。家長為孩子能上好幼兒園、好學(xué)校尊嚴(yán)掃地也只能默默忍受。想想看，一個(gè)兩三歲的孩子，因?yàn)橐嫌變簣@，就被卷進(jìn)了連成人都恐懼的復(fù)雜社會(huì)關(guān)系中，家長四處奔波，低三下四，焦慮萬分，孩子本身還要被面試、被“上學(xué)”，這會(huì)給初次接觸社會(huì)的幼兒帶來什么？
入園難在一定程度上是政府忽視公立幼兒園的主導(dǎo)地位的結(jié)果。至于幼兒教育搭不上義務(wù)教育這趟車的原因，我們聽到最多的是政府財(cái)力有限。可每年花在公款吃喝上的錢就有數(shù)千億元，還不包括其他諸如公車消費(fèi)、公款出國、建超標(biāo)豪華辦公樓的費(fèi)用。倘若從這幾千億元中拿出1/10，能蓋多少所公立幼兒園？！
幼兒教育是基礎(chǔ)教育，它決定著一個(gè)國家的未來。如果我們把眼光放長遠(yuǎn)些，就應(yīng)努力把這個(gè)基礎(chǔ)打好，給孩子一個(gè)光明的起點(diǎn)。
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