一個國家要想長久地屹立于歷史風雨之中，必要依賴那幾座不可少的堤壩——政治的民主，經濟的發展，文化的崢嶸，而教育則是最后一座堤壩，是它們的支撐。教育堅不可摧，則這個國家即使倒下也能積攢力量站起來，否則，一旦“山雨”欲來，頃刻間便能被淹沒在歷史的洪流之中�！扒Ю镏虤в谙佈ǎf年之木腐于蟲蠹”，
教育便是一個國家恒久的基業，如堤壩，如樹之根基。
武漢大學作為百年學府，近日卻爆出新聞，稱該校常務副校長陳昭方、黨委常務副書記龍小樂，因涉嫌在學校基建工程中巨額受賄被捕，陳昭方更是被網民稱為“武大有史以來最大蛀蟲”。在這些年被披露的大學教育腐敗案中，武大應該是級別最高的一所高等學府。作為國家教育部直屬重點綜合性大學，也是“985工程”和“211工程”重點建設高校之一，武大的教育腐敗案更加發人深省。筆者不禁要問：連如此水平的高等學府都遭“腐蝕”，中國的高校究竟藏了多少的“蟲洞蟻穴”？中國的教育大業究竟藏了多少的“蟲洞蟻穴”？
武大的腐敗案只是“一葉”，它只是高校行政管理的弊端之一，單從行政方面看，高等教育就存在眾多類似的“蟲洞”，主要分為兩個方面。其一是行政人員借學校的名義接受來自企業的行賄，就如此次武大的腐敗案一樣，這其中摻雜著商業利益和個人利益的交易勾結；另一方面就是行政機構的冗繁，造成教育資源的浪費，筆者的老師們就不止一次地在課堂上向學生抱怨，本該是老師出國學習教學經驗的機會，最后卻成了某些行政人員以出國考察為名義的“免費游”。這些只是行政方面的，同樣，高校的學術研究也出現各種“潛規則”，各種學術抄襲，金錢交易層出不窮，這些“蟲洞蟻穴”讓教育的靈魂核心開始從里往外的腐爛。
與政治的腐敗相比，教育大業的腐敗更讓人痛心，因為教育是一個國家的希望，倘若現在連教育都讓人失望了，那只能說這個社會“不在沉默中爆發，便在沉默中滅亡”了。更為嚴重的問題是，各種弊端明明已露出端倪，卻置之不理或束手無策，抑或是助紂為虐，無所作為，那才真讓人絕望。體制弊端之說由來已久，但卻不見有實際措施來解決，如今武大弊案更證明了一個道理：路是人走出來的，只在那里徘徊，永遠也找不到路在哪里。
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