明天是我國的第25個教師節。每年的此時，各級地方政府、教育主管部門都要為教師舉辦各種慶祝活動，每一位教師都能從中感受到當地政府和教育主管部門對教育的重視和對教師的關懷。在教師節來臨之際，筆者作為一名普通的教師，除高興之外，還有些許期盼在心中。
期盼一，績效工資能盡快得到落實。眾所周知，去年年底，國務院總理溫家寶主持召開國務院常務會議，審議并原則通過《關于義務教育學校實施績效工資的指導意見》。決定從2009年1月1日起，在全國義務教育學校實施績效工資，確保義務教育教師平均工資水平不低于當地公務員平均工資水平，同時對義務教育學校離退休人員發放生活補貼。然而，現在八個多月過去了，全國真正實行績效工資的地方卻是寥寥無幾。
現在，絕大多數地方學校的一線教師和后勤教師的績效工資幾乎沒有多大的差距，這勢必會導致“干好干孬一個樣，干與不干一個樣”的尷尬現象，這極大地挫傷了一線教師的工作積極性，這對教育事業的長遠發展顯然是不利的。所以，我們期待著績效工資能早日得到實施。
期盼二，地方政府官員不要只是把“尊師重教”當作口號喊喊，而是把“尊師重教”落實到行動上。長期以來，尊師重教成為社會上提的比較響的一個口號，尤其是在教師節前后，尊師重教成了某些領導炒作的“材料”——在教師節來臨之際，各級黨委政府都要為教師節準備慶祝活動。這在某種程度上反映了上級領導對教育事業的重視，體現黨和政府對教育的重視和對教師的關懷，體現了他們的尊師重教。可是，等教師節一過，還有多少地方官員在關心著教師？還有多少人尊敬老師、重視教育？地方政府在教育上又投入了多少資金？
目前，我國教育經費占GDP的比重僅為2.82%，離欠發達國家的4.1%標準還有很大的距離。這足以說明地方政府對教育的投入嚴重不足，同時，也說明了很多地方政府官員還只是把“尊師重教”當作口號喊喊而已，而沒有落實到行動上來。所以，筆者希望地方官員們不要等到了教師節才想起來尊師重教。
期盼三，城鄉教育差距能盡快縮小，城鄉教育資源更加均衡。長期以來，由于各種原因，城鄉教育一直存在著差距，城鄉教育資源嚴重的不均衡。隨著國家經濟的發展和社會的進步，這個差距不僅沒有縮小，反而逐年在拉大。很多地方政府總是把錢投入到城鎮的幾個重點學校，而對農村學校的投入卻寥寥無幾，這對廣大的農村孩子們來說顯然是不公平的。農村學生享受不到優質的教育資源，長此以往，勢必導致農村大學生比例大幅下降。為了教育的公平，我們希望地方政府能對農村教育多投入一些。
|
|