今年高考后，山東將把考生成績等信息作為個人隱私來保護。除各級招生機構(gòu)內(nèi)部使用和向考生本人提供外，一律不準向其他任何單位和個人提供考生報名信息、考試成績以及錄取信息，嚴禁以任何形式統(tǒng)計高考升學率。把高考分數(shù)“隱私化”，目的是減輕教育部門和學校在高考成績方面的壓力，有利于治理片面追求升學率的傾向，是打破高中教育“唯分數(shù)論”的一個嘗試。(新華網(wǎng))

　　將高考成績當成學生隱私對于學生來說有必要嗎？當然沒有。相信大多數(shù)學生不會在意公布成績，因此，將考試成績當成個人隱私，只是有關部門為其他目的強加給學生的個人權(quán)利，并非學生權(quán)利需要保護的結(jié)果。其本意不是為尊重學生隱私權(quán)，而是為了減輕學校的升學壓力，防止學校以高考錄取數(shù)來搞招生宣傳。所謂學生隱私權(quán)不過是搭政策的方便車，從而淪為治理教育亂象政策的行政工具。
　　但不公開成績，必然讓公眾對高考的公平、公正性產(chǎn)生懷疑。成績不公開，那么什么人錄取，什么人不錄取，將完全由錄取機構(gòu)說了算，減少了公眾監(jiān)督的依據(jù)——沒有成績，大眾就沒有比較，就無從進行有效監(jiān)督。在目前的高考錄取制度和特殊國情下，不公布成績，只會給主管高考的機構(gòu)和個人以更大的權(quán)限，多了“上下其手”徇私情的機會。這絕非疑心太重，而是社會現(xiàn)實。因此，高考應當加強公開性。
　　現(xiàn)在，《政務信息公開條例》已經(jīng)實施，有關考試的一切都應當公開，而不能再將這些當成“秘密”，更不能增加保密的范圍，應當本著“公開是主流，不公開是例外”的原則完全公開，那種打著學生隱私權(quán)的旗號不公開高考成績的政策，明顯違反《政務信息公開條例》，是限制公眾知情權(quán)的體現(xiàn)。
　　高考成績本來就是應試教育的結(jié)果，現(xiàn)在這個體系沒有改變，而只是把這個體系的結(jié)果隱藏起來，這樣就能將應試教育變成素質(zhì)教育嗎？至于應試教育所造成的教育亂象——以高考分數(shù)衡量學校和老師教學質(zhì)量的指標，以高考錄取來做招生宣傳，花錢“買”考生，這些現(xiàn)象都是教育部門對違規(guī)行為管理不當及教育行政部門政策不當?shù)慕Y(jié)果，與高考成績無關。因此，拿尊重學生隱私權(quán)來“打擊教育亂象”，除了會增加公眾的疑慮，違反信息公開的原則之外，沒有其他作用。